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| Kommunikative Fähigkeiten bei nicht-sprechenden
Kindern aus Elternsicht aus: Heilpädagogische Forschung Nr. 3 2000 von Klaus Sarimski |
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| Lebensqualität und soziale Integration von Kindern mit
schwerer geistiger Behinderung hängen in wesentlichem Maße vom Gelingen ihrer
Kommunikation mit ihren sozialen Bezugspersonen ab. Die Eltern von 65 nicht-sprechenden
Kindern wurden gebeten, in zwei standardisierten Fragebögen ("Preverbal
Communication Schedule" und "Behavior Problem Inventory") das
Kommunikationsvermögen und belastende Verhaltensformen ihrer Kinder zu beschreiben. Die
Ergebnisse zeigen die individuelle Variabilität dieser Entwicklungs- und
Verhaltensmerkmale. Es finden sich spezifische Zusammenhänge zwischen dem vorsprachlichen
Kommunikationsvermögen und der Ausprägung destruktiver und aggressiver Verhaltensformen,
nicht aber zur Ausprägung selbst verletzender oder stereotyper Verhaltensweisen. Schlüsselwörter: schwere geistige Behinderung, kommunikative Fähigkeiten, Verhaltensauffälligkeiten. |
Communicative abilities of non-speaking children: Parental
perspectives. Quality of life and social inclusion of children with severe mental retardation depend on the establishment of mutually satisfying social relationships. The parents of 65 non-speaking children were asked to describe their children's communicative abilities and problem behaviors by filling out two standardized survey forms (Pre-verbal Communication Schedule, Behavior Problem Inventory). The results suggest considerable variability in these developmental and behavioral aspects. A specific relationship between pre-verbal communicative abilities and severity of aggressive behaviors is shown. Keywords: severe mental retardation, communicative abilities, challenging behaviors. |
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