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| Belastungen von Müttern mit blinden
und sehbehinderten Kindern im Vorschulalter aus: Heilpädagogische Forschung Nr. 4 1999 von Heinrich Tröster |
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| In einer Fragebogenstudie wurden 47 Mütter
mit blinden und sehbehinderten Kindern im Alter von 0;8 bis 7;3 Jahren hinsichtlich ihrer
Belastung mit einer nach Alter und Geschlecht des Kindes parallelisierten Kontrollgruppe
von Müttern mit nichtbehinderten Kindern verglichen. Zur Erfassung der mütterlichen
Belastung wurde eine adaptierte Version des Parenting Stress Index (Abidin, 1995)
eingesetzt. Im Vergleich zur Kontrollgruppe waren Mütter mit sehgeschädigten Kindern
stärker belastet. Die Mehrbelastung zeigte sich vor allem in den Belastungsbereichen, die
sich aus dem kindlichen Verhalten ergeben. Als bedeutsame Determinante der mütterlichen
Belastung erwies sich die Mehrfachbehinderung des Kindes. Die Belastung war unabhängig
von soziodemographischen Merkmalen der Eltern sowie von strukturellen Merkmalen der
Familie. Eine bedeutsame Belastungsquelle waren die Funktionsbeeinträchtigungen des
Kindes, als Ressource erwies sich die Verfügbarkeit sozialer Unterstützung. Schlüsselwörter: Sehschädigung, Blindheit, Sehbehinderung, Coping, Stress, soziale Unterstützung, elterliche Belastung, Vorschulalter |
Stress in the Mothers of Preschool-Age
Children Who Are Blind or Partially Sighted. A questionnaire study compared the stress experienced by 47 mothers of blind and partially sighted children aged 0;8 to 7;3 years with that in mothers of a nondisabled control group matched for children's age and gender. Maternal stress was assessed with a German adap tation of Abidin's (1995) Parenting Stress Index. Results showed that mothers of children with visual impairments were more stressed than controls. This higher level of stress was particularly apparent in areas involving the children's behavior. Multiple disability in a child proved to be a significant determinant of maternal stress. Stress was also independent of the parents' sociodemographic characteristics or the structural characteristics of the families. One major source of stress was the child's functional impairments. However, the availability of so-cial support proved to be an important coping resource Keywords: Visual impairment, blindness, coping, stress, social support, parental stress, preschoolers |
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