Heft 1 Jahrgang 2015
Editorial (Editorial)
von Herbert Goetze
Schülerinnen und Schüler mit Verhaltensstörungen erfolgreich in die Schule integrieren
– Ein Forschungsprojekt an der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik (ZÜRICH) zu
Gelingensbedingungen für die Integration von Schülerinnen und Schülern mit einer Verhaltensstörung –
(abstract)
von Margaretha Florin, Annette Lütolf und Angela Wyder
Die Beziehung zu Geschwistern mit einer geistigen Behinderung im mittleren
Erwachsenenalter – Kennzeichen und Prädiktoren
(abstract)
von Sylvia Mira Wolf
Testgütekriterien der Verlaufsdiagnostik von Schülerverhalten im Förderschwerpunkt
Emotionale und soziale Entwicklung
(abstract)
von Gino Casale, Thomas Hennemann, Christian Huber und Michael Grosche
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Heft 2 Jahrgang 2015
Editorial (Editorial)
von Herbert Goetze
Positionsartikel
Das schulpolitische Inklusionsdilemma in
Deutschland
– Die Verabschiedung des Inklusionsgesetzes im Deutschen Bundestag
und deren
Folgen –
(article)
von Otto Speck
Soziale und emotionale Schulerfahrungen bei Kindern mit
Sprachentwicklungsstörungen in unterschiedlichen schulischen Settings
(abstract)
von Kathrin Mahlau und Karin Salzberg-Ludwig
Trennungsangst bei Zwangsstörungen im Kindes- und Jugendalter:
ein
systematischer Literaturüberblick
(abstract)
von Christian Fischer und Paul Probst
Den Einstieg testen – Können Leseleistungen durch eine frühe
Simulation des Leseunterrichts vorhergesagt werden? –
(abstract)
von Alfred Schabmann und Barbara Maria Schmidt
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Heft 3 Jahrgang 2015
Editorial (Editorial)
von Herbert Goetze
Die Entscheidung für ein sonderpädagogisches Lehramt –
Was macht Studierende sicher? Eine Clusteranalyse
unter Berücksichtigung verschiedener sonderpädagogischer Fachrichtungen
(abstract)
von Sabine Weiß, Ulrich Heimlich, Reinhard Markowetz und Ewald Kiel
Kritische Einblicke in die Gutachtenerstellung zum Sonderpädagogischen
Förderbedarf in Österreich
(abstract)
von Susanne Schwab, Silvia Kopp-Sixt und Eva Bernat
Evaluation einer Kursreihe zur Personenzentrierten Spieltherapie
– Gruppenvergleiche in quantitativer und qualitativer Rückschau –
(abstract)
von Herbert Goetze
Menschenrechtsverletzungen in Berlin – Erste Dokumentation über Flüchtlingskinder mit Behinderung vorgelegt
(abstract)
von Benita Eisenhardt
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Heft 4 Jahrgang 2015
Editorial (Editorial)
von Herbert Goetze
Sozial-emotionale Kompetenzen von Kleinkindern mit einer Behinderung aus Sicht der Eltern
– Eine vergleichende Studie mit geistig behinderten, hörgeschädigten und sehgeschädigten
Kindern
(abstract)
von Manfred Hintermair, Klaus Sarimski und Markus Lang
Einstellung zur Integration – Ergebnisse aus einer Schweizer Onlinestudie mit
Lehrkräften und Studierenden
(abstract)
von Hansjörg Abegglen, Susanne Schwab und Marco G.P. Hessels
Wie geht Schule in Österreich mit Lese-Rechtschreibstörungen um? –
Richtlinien und Standards für Diagnose, Intervention und Leistungsbeurteilung
(abstract)
von Angelika Schiefer, Barbara Maria Schmidt, Eveline Bader und Alfred Schabmann
Schülerinnen und Schüler mit mehrfachen und schwersten Behinderungen inklusiv
beschulen – Bericht über ein Inklusionsvorhaben in Berlin-Spandau
(abstract)
von Adrienne Biermann und Thomas Brand
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am 21.6.2016